新闻

你的位置：摄影之旅 > 新闻 >

走近苏州河滨的中远实验学校，远远便能看到校门口那尊戴着红围巾、跨越东谈主群的小海燕“悦越”雕琢，它如合并个温和的使臣，管待着每一位师生。

“悦越”不仅是学校的象征，更是对学生们精神风貌的期望，承载了中远实验学校创校以来的育东谈主价值倾注。这个名字——“悦越”，传递着“怜爱、悦纳；零丁、越已”的深远价值内涵，也通常是中远实验学校校长陈婷在往日十余年中，引颈学校办学理念和践诺的中枢追求。

陈婷2002年加入新创建的中远实验学校，2010年运转主执校长职责，20余年里，她永远将学生发展置于中枢，全心培育每一位学子。

“悦越”凝华育东谈主愿景

担任校长后，陈婷濒临多重挑战。举例，学校由民办转制为公办后，师资军队阅历了较大转换，遑急需要擢升锤真金不怕火的专科教会。学校在参与上海市首期“绿色野心”评价时，发现学生在学习与生存品性方面存在擢升的需求。此外，学校对口超大型社区，学生数目执续大幅增多，社区老庶民对学校办学质地高度热心，学校需要积极回话这一需求。

为了深化学校原有的办学理念和育东谈主标的，并使之呈现个性化特色，陈婷携带团队，动员整体师生和家长参与到一项基于学校既有价值体系的立异遐想中。这一历程中，出身了“悦越”学子形象，它不仅丰富了学校的育东谈专揽念，也标志着学校在追请问授超卓的谈路上迈出了坚实的一步。

“悦越”促进系统改进

围绕学生发展中枢，该若何弃取变革行动，让学生成长、让学业绿色、让军队优质，让学校发展？这个追问连结于陈婷十余年来携带的学校系统改进。

2010—2015年，学校鼎力推动智育体系统整构建。学校智育体系以“脸色教授、养成教授、自我教授”三位一体为实行范例，构建了跨时空重整合、跨年齿成体系的校本智育课程体系，为“悦越”学子成长注入了紧要的原能源。

2015—2020年，学校以“基于中枢教会培育的学校课程统整建构与实行”技俩为自便口，打造了身心教会、东谈主文教会、科学教会等六大教会课程群为中枢的“致远”校本课程体系。同期，热心中枢常识、要道才智与紧要品格在真正情境、问题贬责中的挪动与欺诈，鼎力推动学科与跨学科轮廓行径拓荒实行。

2021年于今，学校聚焦课堂教学改进，聚焦“标的一体、以学定教、引发自主、无所不包”，热心学校种种教授教学和课堂行径中促进学生教会酿成的教学撑执和底层逻辑，构建脸色、行径、念念维“三位一体”的课堂教学样态。

“悦越”见证“悦”来越好

以学生发展为中心，陈婷永远投诚学生的成长体验至关紧要。她凝华中远实验学校的团队力量，尊重每个学生的成长规定，并围绕学生“自主、胜任、相干”三个成长需求，不休推动办学理念的改进。在这一历程中，学生不仅保执了高质地的学业水平，内生的发展原能源也获取了全心的呵护和滋补。这种“绿色”发展理念，使得学生的学习生存品性执续擢升，从而在“怜爱、悦纳，零丁、越己”的生命追乞降状况中得以充分展现。

锤真金不怕火是学生发展的坚实保险。围绕军队建造，陈婷把塑造坚实谈德品性、专科品性、生命品性的“情智”锤真金不怕火军队当作学校锤真金不怕火专科教会培育标的，发愤使锤真金不怕火成为“悦越”学子成长的坚实保险。

学校的发展历程，如同学生们的成长轨迹，留住了坚实的踪影。从市教委首批宣传的“家门口的勤学校”，到市新优质学校集群的领衔校，再到市数字化转型历练校，中远实验学校得益了一个又一个荣誉，这些名称都是对“悦越”精神的最佳解释。

如今，“悦越”的成长故事悄然续写，中远实验学校将不息以其颠倒的样式，肃静扶助，静待花开。

记者：张曦

剪辑：姜天澍

点击下方了解更多

让“科普动起来”！普陀区科协在长三角地区科普疏导赛事中屡获佳绩

靠谱星光丨普陀的他用“民情条记本”，态状出社区的“幸福实景图”

“智创TOP杯”恒鼎健好意思健身新东谈主赛暨公开赛举办，快来一皆健身健好意思吧！

【行径】看电影、学跳舞……下周长风精彩行径抢先看

武宁路沿线景不雅风貌擢升篡改技俩长征段当先托付验收

发布于：北京市